山东师范大学：立足数字文旅创新人才培养模式

本文转自：光明日报

孙凤芝史洁

　　近年来，山东师范大学立足旅游管理国家级一流本科专业，依托国家虚拟教研室等5大国家级教学平台，联合多所高校组建教改团队，以成果导向教育理念为引领、落实立德树人根本任务，历经10年探索、5年实践检验，创新打造“文化为根、数智为基、协同为枢”人才培养模式，形成特色鲜明、成效显著的育人体系，为新文科建设背景下全国文旅专业人才培养改革提供了可复制、可推广的实践范例。

以文化为根重构课程体系厚植人才人文底蕴

　　文化是文旅产业的灵魂，“以文塑旅、以旅彰文”是新时代文旅融合发展的核心要义。学校精准把握文旅专业教学中存在的问题，改变课程重心多偏向导游服务、酒店管理等基础技能教学的情况，将齐鲁文化、黄河文化、红色文化、民俗非遗等在地优质文化资源全面融入人才培养全过程。

　　学校将文化传承作为人才培养的根基，深挖区域特色文化资源，全面优化人才培养目标与课程架构。围绕专业能力、实践能力、创新能力三大核心方向，搭建“三维能力+模块化课程”培养框架，打造“四阶递进、模块融通”特色课程群，打通文化研习、文本创作、专业理论的壁垒，实现文化素养、专业知识、创新思维一体化培育。

　　在课程设置上，学校面向旅游管理专业增设“地域文史研读”“非遗素材整理”“文旅方案编撰”“IP创意设计”等特色课程，把本土文化资源转化为常态化教学内容。同时打破专业壁垒，面向经管、计算机、艺术设计等院系开设文旅创作通识课程，扩大文化育人覆盖面。

　　课堂之外，学校坚持知行合一，常态化组织师生走进古村落、非遗工坊、红色教育基地开展实地调研。师生依托调研成果撰写纪实文稿、规划文旅线路、创作宣传内容，在实地研学中完成文化挖掘、创意提炼、内容落地的全流程训练。系列改革举措，帮助学生树立文化自信，主动承担起传承地域文脉、讲好本土文旅故事的责任。

以数智为基升级教学平台锤炼数字实践本领

　　数字技术正全方位重塑文旅产业链条，AIGC（人工智能生成内容）创意、文旅大数据研判、数字孪生景区、元宇宙体验、非遗数字藏品等新技术、新应用，已经成为文旅行业的常规运营手段。

　　学校紧跟数字技术发展浪潮，以教育数字化转型为抓手，整合校内虚拟仿真实验室、数字创意中心等平台资源，联动文博场馆、数字科技企业、文旅集团，搭建起“数字资源+数字场景+数字项目”三位一体数字化教学体系，让数字技术深度融入课堂教学、项目训练与实践实训。

　　学校动态更新教学内容，紧跟行业趋势开设AIGC文旅应用、智慧旅游大数据、沉浸式场景设计等前沿课程，保证课堂知识与产业技术同频同步。同时创新教学模式，打造“数字技术+在地文化”“数字技术+文本创作”两大交叉教学模块。在数字与文本创作模块，引入智能采编、内容生成、新媒体运营等工具，承接宣传片脚本创作、数字展馆文案设计、文旅IP定制等真实项目，锻炼学生数字内容创作能力。在数字与在地文化模块，依托校企共建平台搭建非遗数字资源库、文旅大数据平台，组织学生参与非遗数字化建档、文旅VR场景制作、线上云游项目研发等工作；面向非专业学生开设民俗短片拍摄、简易文旅小程序策划等实训课程，普及文化数字化落地技能。

　　依托数字教学场景与真实产业项目，学生跳出虚拟案例的局限，直面行业实际问题，逐步提升数字工具运用、复杂问题处置与项目落地能力。数字化教学体系有效衔接课堂与产业实景，全面强化学生数智综合素养，让毕业生能够快速适配智慧文旅、数字文创等新兴岗位，精准满足行业数字化发展的用人需求。

以协同为枢搭建四方生态推动产教融合落地

　　产教融合是培养应用型、复合型人才的关键路径。为破解产教协同机制不完善、育人衔接不紧密的难题，学校主动打通高校、政府、行业、企业之间的壁垒，构建政府统筹、高校主导、企业参与、行业引领的“政校企行”四方协同育人新生态，建立“共商培养方案、共建实训平台、共享师资资源、共评培养质量”的长效机制，将产业标准、企业项目、岗位需求贯穿人才培养各个环节。

　　学校结合学生成长规律，构建“大一产业认知研学、大二课题创新实训、大三企业项目实操、大四定向定岗实习”的全学段阶梯式实践体系，实现4年实践教学不断线。依托数智文旅产业学院，学校联合本土文旅集团、数字文创企业共建校内实训工坊，将乡村沉浸式研学、非遗数字产品开发、县域元宇宙文旅等实体项目引入校园。学生以项目小组形式承接企业订单，全程参与方案策划、内容创作、数字制作、成果落地等工作，在实战中完成知识转化与能力提升。针对跨学科人才培养，学校组建跨专业实训营，围绕在地文化开展文案创作与数字化转化，开发文创产品、文旅短视频、线上小程序等轻量化作品，为县域文旅运营、文旅电商等岗位输送复合型人才。

　　在师资建设方面，学校打造“高校专任教师+行业技术专家+非遗传承人”三师教学团队。一方面组织校内教师深入企业挂职锻炼，把一线实操经验、真实产业案例转化为教学资源，推动科研课题对接产业需求；同时聘请企业高管、技术骨干、非遗大师参与人才方案修订、课堂授课与毕业设计指导，补齐专任教师产业实践短板。在考核评价上，学校摒弃单一卷面考试模式，推行多元综合评价体系，综合参考课程成绩、项目成果、竞赛奖项、企业评价等指标，以行业标准校准人才培养方向。四方协同的育人模式，实现了教育链、人才链、产业链、创新链深度衔接，着力培养“即岗即用”的实战型数字文旅人才。

深耕教改结硕果育人产业双向赋能

　　经过10余年持续探索与5年全面实践，学校“文化为根、数智为基、协同为枢”的育人模式成效凸显，实现了人才培育提质与产业升级赋能的双向共赢。

　　人才培养层面，学校旅游管理国家级一流本科专业办学实力持续增强，对口就业率多年位居山东省前列。大批毕业生投身智慧景区运营、非遗数字化、数字文创、乡村文旅规划等紧缺领域，凭借扎实的文化功底、熟练的数字技能和突出的实操能力，赢得用人单位广泛认可。在校学生依托校企实战平台踊跃参与各类文旅赛事，斩获多项国家级、省级奖项；学生创作的文旅规划方案、非遗数字展厅、乡村文旅宣传片等成果，先后落地山东省10余个地市的景区、乡村与文博单位。面向全校开展的通识育人工作，也培养出数百名跨学科文旅人才，充实了地方文创、文旅新媒体等岗位的人才队伍。

　　产业服务层面，学校教研团队深度参与山东省黄河文旅带建设、乡村文旅提质、古村镇数字化保护等省级重点工程，参与地方文旅规划、行业规范编制、项目评审等实务工作。师生研发的数字文博系统、非遗线上展馆、乡村智慧文旅解决方案等成果落地应用，有效助力区域文旅产业摆脱同质化困境，推动本土文化资源实现数字化、产业化转化。该育人模式获评山东省文旅产教融合典型范例，相关改革思路被省内多所高校借鉴参考，发挥了良好的示范辐射作用。

　　面向文旅强国与数字产业长远发展，复合型数字文旅人才是激发文旅领域新质生产力的重要支撑，人才培养改革也需要久久为功、持续推进。下一步，山东师范大学旅游管理专业将继续坚守“文化为根、数智为基、协同为枢”的育人方向，持续深挖中华优秀传统文化、黄河文化、红色文化资源，完善文化资源产业化转化课程体系；紧跟AIGC、数字孪生等前沿技术迭代步伐，不断更新数字化教学内容；持续深化四方协同育人机制，做实全链条产教共生。

　　学校将以新文科建设为契机，打破学科壁垒、联通教学与产业，拓宽文化数字化活化路径，持续培育大批懂文脉、精技术、善实干的高素质数字文旅人才，以高质量人才供给助力全国文旅产业转型升级，为文旅强国建设贡献高校力量。

　　（作者：孙凤芝史洁）

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